孩子调皮好动怎么引导
孩子调皮好动怎么引导，现在很多孩子都很调皮，对于这类孩子我们称之为“熊孩子”，那么对于这些“熊孩子”，常常会感到束手无策，以下分享孩子调皮好动怎么引导？
孩子调皮好动怎么引导1
一，客观认识活泼好动的特点，积极正确引导，活泼好动是幼儿的天性，是与他们年龄特点相适应的正常的心理现象，儿童通过活动和运动，能增长他们的智慧，锻炼他们的意志，增强他们的体魄，丰富他们的见识，有利于他们身心的正常发育。
因此幼儿教师和家长要对孩子给予充分的宽容和理解，关心爱护孩子同时进行正确的引导，以孩子的眼光看待事情，不批评指责孩子，多关注孩子的闪光点，鼓励孩子的进步，千万不要因为孩子的不够安静而大发脾气。
二，利用其好奇心培养对幼儿新事物的探索精神，新奇赋予运动化的物体最能吸引孩子的注意，当孩子对周围事物发生兴趣，并努力想探个究竟的时候，我们对于孩子的刨根问底，不仅不应表示厌烦，而且还应给予鼓励孩子自己探索答案，比如通过实验找书本等，让孩子自己去求答案。
这样可以培养孩子独立解决问题的能力，掌握解决问题的方法，另外还可以把孩子带到新的环境中去玩，比如带孩子逛公园，让他看一些以前未见过的花草，造型各异的建筑及其他引人入胜的景象，带幼儿到动物园里去看一些有趣的动物等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养注意力。
三，把培养幼儿的兴趣与注意力结合起来，兴趣是最好的老师，如果孩子在入学前接触的书本知识太多，走进课堂后，发现老师讲授的都是自己屡见不鲜，耳熟能详的东西。
大多数的儿童都会不由自主的精神溜号，东张西望做小动作，在生活中常常会看到一些幼儿按家长要求做某些事情的时候，总是应付式或心不在焉，而在做他兴趣的事情时却能全神贯注专心。
孩子调皮好动怎么引导2
教育孩子需要对症下药
每个孩子的自尊心都特别强，因此一定不能采取暴力，要来软手段，让孩子服家长而不是用暴力解决问题，最好再根据他的兴趣进行正确的引导，比如读一些有益的课外书，参加有益的课外活动。“熊孩子”也是分很多种的，宝妈要需要对症下药。对于孩子拆毁玩具、用具的行为，家长不要急着滥加责罚，要具体分析。
对于其探索精神予以肯定，但同时又要注意教育他爱惜物品，珍惜别人的劳动成果。但也要注意，有些孩子拆毁用物，纯属破坏行为，如砸椅子摔碗等，对此，家长切不可姑息，须严厉批评制止。另外，在教育孩子的过程中，家长要让孩子感到你理解他、尊重他，他就会听你的话，用正确的手段去探索事物的。
而如果“熊孩子”属于做事没耐心、好玩、坐不住，听课不留心，喜欢惹事，动不动就打架的类型。家长就要注重培养孩子自我克制的能力，一般可以从孩子感兴趣的事做起，比如，让孩子玩棋类游戏，棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。另外，在培养自制力上，很重要的一点是要培养孩子的责任感，责任感能使一个人对自己的行为加以理智的控制。
男孩子好动，像踢球、玩打仗，这些都是有益身心的活动。但必须处理好学习和文体活动的关系。也有些男孩做事没耐心、好玩、坐不住，听课不留心，喜欢惹事，动不动就打架。
树立起家长的权威;父母不要在孩子面前争吵，为孩子创建一个充满友爱、民主和谐的家庭气氛，这样有助于孩子学会对他人的关心、尊敬和爱护;父母要多花一些时间与孩子在一起。
特别是父亲更要多与孩子交往。一起看电视、做游戏等亲子活动，有利于缓解孩子的焦虑感，同时可促使男孩认同父亲的角色，对调整孩子的恶意调皮有帮助。
教育孩子需要有耐心
1、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
2、让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
3、同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退 一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完， 再带孩子去公园尽情地跳。
4、修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过!)来要求孩子。要知道，孩子年 龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
5、真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离 的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发 现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的!
孩子调皮有原因
第一个原因是角色期望和培养差异。由于家庭和社会对男孩与女孩的角色期望和培养大不相同，男孩多被要求勇敢、自立、自强，如引导不当，就会表现为男孩的攻击和顽皮行为。
第二个原因是弗洛伊德精神分析理论所说的恋母情结和恋父情结。在孩子成长过程中，尤其是3至6岁之间，男孩对母亲产生强烈感情，并由此产生了罪恶感和焦虑。加之这一阶段的抚育责任更多地由母亲承担，男孩与母亲之间的感情更难以理清。因此，他们常会通过攻击、喊叫、活动与游戏等激烈的方式来减少内心的恐惧。
而这一时期的女孩，虽然潜意识中对父亲产生强烈感情，但由于她更多地是和母亲在一起，在母亲的呵护下她会很容易认同母亲。这样，在母亲与女儿良好的关系下，女孩潜意识中的罪恶感和焦虑大大减少，也就较为安静、平和。
这一阶段孩子的性格发展对日后的影响不容忽视。明白了男孩女孩性格迥异实际上事出有因后，作为父母，必须注意以下几个方面的问题，帮助孩子度过调皮期。
对调皮孩子切忌过分禁制
过分禁制会使孩子的潜能难以发挥，其感情与想像力也会受到压抑，严重的甚至导致成人后的性】无能或性冷淡。为了防止孩子长大后出现这种不良倾向，父母应注意改变对孩子的评价方式。不要只看到孩子调皮消极的一面，也要看到调皮积极的一面。
调皮的孩子通常好奇心较重，乐于探索外部世界，当然，在探索的过程中往往出现一些过激行为。对孩子恶意伤人或破坏东西的调皮行为，父母应及时劝导和阻止，但应容许孩子没有恶意的或没有伤害到他人的调皮行为。
同时，尽量少用贬义的言语评价孩子，少拿孩子的弱点与别的孩子的优点相比，多赞扬自己孩子的优点，从而将孩子的调皮转化为对新事物的探索兴趣。
适当的方式引导进取心
男孩的攻击性行为中包含有进取的因素，这是好事，但如果进取心发展过度就会引起孩子过分补偿的心态。过分补偿指人会不顾一切去追求某些永远无法达到的目标，以证明自身的价值。
这种心态常使身心缺乏休息，过分紧张，易导致心理性的身体疾病。过分补偿的倾向有时也表现为自炫或自我宣扬。自炫者其实内心胆小怕事，但为了掩盖，却偏爱出风头引人注意，以期抬高身价。
因此，对待孩子的调皮行为，父母应加以区别，奖赏分明：一般的调皮捣蛋父母可对孩子讲清道理，鼓励孩子行为中所出现的进取的、创造性因素;而当孩子过分捣蛋并出现激烈的攻击性行为时，父母要及时制止，约束他改正，无效时可适度惩罚，如暂时不准他和同伴玩、剥夺一些权利(如不准看电视)、当众道歉等。
孩子调皮好动怎么引导3
小学生家长教育孩子的方法
1 、一定要保证孩子的睡眠时间
充足的睡眠不论对成年人还是小孩子，都是非常重要的，它是一个人精力旺盛工作和学习的基础。小学生每天睡眠应在10个小时左右，因此，家长应在晚上10时以前，安排孩子入睡。只有充足的睡眠，才会有充足的精力学习。
2、 早餐不仅要吃饱，而且要吃好
有的家长早上不用早餐，起床后急急忙忙上班，这是不科学的，长时间不用早餐，不仅影响工作，而且影响健康。孩子如果不用早餐，往往在第二节课后表现得无精打采，或焦躁不安。因为饥饿，中午又常常暴饮暴食。所以，孩子早餐一定要吃饱，有条件的，还应改变花样，让孩子吃好。
3 、保证孩子每天的饮水量
小学生活泼好动，体能消耗大，保证孩子的饮水量，直接关系到健康。家长要提醒孩子饮水，上学时最好带有自己的水杯，至少上午、下午、晚上各饮一杯水。
4 、引导孩子养成按时休息的好习惯
上学后，不比在家，按时休息是非常重要的。因为学校是以集体活动为主的，什么时候上课，什么时候下课，都有统一安排，如果没有时间观念，就会影响了统一行动。因此，家长要了解学校的时间安排，及时督促孩子上学或完成老师布置的作业，让孩子逐渐树立时间观念。
5 、教育孩子少用橡皮
橡皮的作用是写错以后擦掉改正。应该说，用橡皮本无大错。但是为什么说要教育孩子少用橡皮呢?原因是小学低年级的学生刚刚进入学习阶段，少用橡皮是为了培养孩子认真、细心的习惯，从这一点上说，少用橡皮的意义远远大于用橡皮。有的学校明确规定“不用橡皮”，目的就在于培养学生的认真与细心。
6 、有意培养孩子的自理能力
孩子上学后，意味着他将在很多事情上做到独立，比如，按时上下学，按时上课，按时写作业，按时参与活动，能够整理自己的学习用品，能够与小朋友交往等等。在这些事情上，家长可以帮助，但是绝不要代替。
如果过分溺爱，什么都由家长代替，表面上是爱，实际上是害。有的家长代替孩子整理书包，有的家长接送孩子时代背书包，有的家长甚至吃鸡蛋还代为剥皮，这样做是非常有害的。真正的爱是培养孩子的自理能力，不仅能在学习上自理，而且能在生活上自理，这对孩子的一生都是有益的。
7 、不要攀比衣着打扮
穿戴以简便、实用为原则，因为他们的年龄还小，复杂的穿戴会给他们造成负担。同时，家长之间绝不要互相攀比，比品牌，比价格，是毫无意义的，对孩子的成长也是不利的.。
8、 重视培养孩子的表达能力
表达自己的意愿，是互相沟通、展示自我的重要能力，无论现在学习，还是将来工作，对孩子来说都是非常重要的。
家长在培养孩子表达能力上，第一要鼓励孩子敢说，即使说错了也没有关系，敢说是表达能力的第一道关口。第二是引导孩子会说，会说是表达能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表达自己的意愿，这样才是真实的、可信的。
9 、告诉孩子该上厕所时一定要上厕所
学生常常因为玩耍而忘了上厕所，或者因为怕批评宁肯憋着尿而不敢上厕所。憋尿对孩子健康会造成影响，家长要告诉孩子该上厕所时一定要上厕所，相信老师是会理解的。
10 、孩子生病一定要先看病
学生由于年龄还小，抵抗力还很弱，加上刚上学，环境、生活都发生了不小的变化，所以常常出现一些身体不适应。遇到这种情况，家长绝不应轻视，严重的不适应，一定要先看病，需要休息的应该遵从医生的意见适当休息，绝不要因为怕误了上课而加重了病情。
给小学生家长教育孩子的建议
1、给每个孩子梦想的权利
在这里所有的老师，都放弃这班学生，在他们看来，这是群没有未来的学生。马修的第一课就被调皮的男孩们戏弄一番，但是并没有因此退缩，而是让每一位学生拿出一张纸，写上自己的名字、年龄和将来理想的职业。
这群非常调皮捣蛋的孩子，竟然很安静的在认真填写那些内容。所有人都梦想着从事神奇的职业，其中有两名消防员、三个牛仔、一名驯虎师、一名战斗机驾驶员、连个特务、一位拿破仑将军、一名热气球驾驶员、三名宪兵......
虽然孩子们的梦想五花八门甚至是滑稽搞笑，但是马修这样的做法却在悄悄开启孩子的内心世界，让孩子发现自己内心的渴望与梦想。
2、给孩子足够的尊重与鼓励
马克桑斯即使自己受伤很严重，却并没有怪罪孩子，而是说他们都是好孩子，只是需要被了解，仅此而已。马克桑给孩子足够的尊重，换来孩子们发自内心的喜欢。
1月30号，马修让孩子们试着接触音乐，让每个人都唱一曲，以此挖掘孩子们的音乐天赋，让每个孩子找到自己的兴趣。班上有两个极其没有音乐天赋的孩子，一个不会唱歌的小佩皮诺和一个是总是唱歌跑调的科宾，但是马修并没有放弃，而是安排两人分别为“合唱团指挥助理”和“乐普架”。
通过这样的合理安排，他没有让任何一个孩子感到被放弃或被抛弃，而是鼓励所有的孩子都享受音乐和集体合作的快乐，让每个孩子找到自己的价值所在。即使是马修让孩子们在睡觉之前练习演奏一曲，但是这群非常调皮捣蛋的孩子们却异常的配合。
马修利用组合唱团，帮孩子们找到自己的兴趣，如果不是处于热爱，孩子们无法做到这么主动练习。
3、给孩子更多的赞美与信任
2月8号马修开始了第一阶段的排练，却无意当中吸引来拥有唱歌天赋和音乐才能的莫昂克，他就是传说中“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”，是个喜欢做恶作剧的坏孩子，但是无意中被马修发现他的声音是个奇迹，拥有非同寻常的音乐天赋。
并单独给莫昂克上课和训练，让他成为独唱，马修莫昂克的音乐天赋告诉了他妈妈，他妈妈知道之后很开心，鼓励她的孩子继续坚持下去，马修帮忙联系里昂音乐学院，希望可以给莫昂克争取到深造的机会。
在影片中马修对莫昂克唱歌的赞美与信任，让他获得前所未有的自信和自尊。谁都未曾想过拥有“天使的脸蛋，魔鬼的心肠”的莫昂克，最终成为一名受人尊重的著名音乐指挥家。
4、给孩子爱和宽容
在莫昂克看到马修和他妈妈在教学楼下聊天，他冲动的将一瓶墨水浇到马修头上，孩子们怕被关禁闭，都在打他怪他不该这样。当他妈妈知道之后，被气走时马修连忙跟她解释：“没事的，这只是墨水!”
虽然马修没让莫昂克参加团队合唱，但也是对他的一种挑战。因为马修相信他可以在演出时唱的很好，所以在正式合唱演出时，他成了合唱队的关键和灵魂。马修在他的演唱时，从他眼里看到自豪骄傲和被原谅的喜悦。以及马修对他重新的认识。
对于莫昂克，马修用爱和宽容让他明白，虽然他做很多坏事，但是他还是个好孩子，依旧是合唱团队独一无二的灵魂独唱，同时让莫昂克明白自己只是一时犯错，并不意味着否定他自己的人格，这样的教育方式，才会让他对自己更加有信心。孩子会从家长的宽容中学会宽容待人，懂得珍惜，学会感恩。
影片以马修带着佩皮诺上车，踏上他默默无闻的音乐教师的职业生涯作为结束，拥最古典的技法说出了一则最纯真的故事。
这部电影告诉身为父母的我们，在教育孩子这件事上：给孩子梦想的权利，找到属于孩子自己的兴趣，做回自己;给孩子足够的尊重和鼓励，让孩子更加尊重父母，让孩子找到属于自己的人生价值;给孩子更多的赞美与信任，让孩子更加自信的做好每一件事;给孩子爱和宽容，让孩子从父母的爱和宽容里，学会宽容待人，懂得珍惜，学会感恩。
