如何整治不听话的学生
如何整治不听话的学生,当过班主任的老师都知道,每个班级都有一个或几个“调皮”的孩子,在班主任班级管理的过程中,要把一半甚至更多的精力花在他们身上。那么如何整治不听话的学生呢?
如何整治不听话的学生1
1、强化学生责任感。责任感能使学生进步,能使学生产生自信心和自豪感。
2、交换角色进行体验。在学生的交往中,争吵与冲突是无法避免的,学生的心情、态度都会影响到他们之间的交往。当学生之间发生冲突时,可以让他们相互交换一下角色,互相体验,相互认识到自己的不对,相互谅解了对方。
3、让学生明确老师的指示。学生常因为不明确成人给他的指示而做出不当的行为,因此,要让学生学会听话时,就必须让学生明确什么时候该怎么做。
4、适度的惩戒。当面对不听话的学生时,不能总是温和地讲道理,特别是在处理攻击性行为和危险性行为时,必须要让学生懂得这些行为所产生的不良后果,让学生明白自己的行为是错误的、是不能再做的。
逆反心理产生的原因:
1、随着身心发展的加快。中小学生自我意识有了新的飞跃。不再愿意接受教师和家长的“保护”。希望得到像成人那样的尊重。
2、强烈的好奇心。特别是对成人世界的好奇。使得对于越是得不到的东西。越想得到越是不能接触的东西。
3、思维的独立性和批判性的发展。使得开始喜欢争论。对生活中和书本上遇到的各种问题总愿意独立地衡量是非、判断曲直。对老师和家长的教导。常用批判的眼光来审视对书本上的一些定论也会提出质疑。
如何整治不听话的学生2
1、尝试着与每一个学生成为好朋友:学生只有从内心深处喜欢这个老师,才会愿意介绍老师的课程,愿意去认真地学习,因此教师要学生做到的,首先个人必须做到,只有这样,才会在班级里面,形成良好的威信。
2、可以适当采取一些激励措施:比如在班级里面课一引导学生形成比学赶帮超的氛围,同时对学习比较优异的学生进行物质奖励。其实一支笔、一块橡皮、一把尺子,都可以让孩子们高兴一两个月,因为这是老师对他认真学习,不谢努力取得成绩的一种赞许。
学生管理注意事项
1、热爱教育是做好教育的前提,热爱学生是管好学生的基础。班级管理事务琐碎,脚踏实地,从大处着眼,从小处着手,是当好班主任的提前提。
2、做班主任激情很重要,班主任的气质与激情对班级影响力极大,班主任的情绪会在班级内传播。积极的情绪会能使班级士气高涨,氛围欢愉,积极上进,消极的情绪则会使班级内部沉闷,暗流涌动,松散倒退。
3、记住学生犯错误不可怕,可怕的是班主任不能正确面对。教育学生的方式有很多,但一味的大发雷霆,火冒三丈,只能让事情越来越糟。
如何整治不听话的学生3
要用发展的眼光看待孩子
一些孩子,由于学习不好,所以家长、老师、同学见了都很头疼,这给孩子们造成了许许多多的压力,个性强的孩子,常常破罐子破摔;而生性内向的孩子,会更加 自卑。
因此,建议各位朋友一定要有信心,用发展的眼光看待孩子,全面地评定孩子,孩子一时表现不佳,不代表以后不行。
坚持不懈,不言放弃
一个人的坏习惯是不容易改变的,尤其是那些不听话的学生。要让他们的不良行为彻底转变,单凭一时的心血来潮,就会劳而无功。这就要求老师要有毅力、有恒心,坚持不懈地抓下去。
对于这些孩子,老师要特变关注,无论课上课下,都要让孩子感受到你对他很重视,哪怕他有一点点不轨,都难逃老师法眼。同样,即使有一点点进步,老师也会看在眼里,露出欣喜和赞赏。
多亲近孩子
对待学习成绩一时不很理想的孩子,千万不能歧视他,一定要去鼓励他;要让孩子从父母、老师的关爱中感受到生活的美好,学习的快乐;培养孩子乐观向上、热爱人生的优秀品质,这样才有利于培养他们对学习的兴趣。
从孩子的家长入手
古代经典著作《周易·家人》就指出:“教以家为先”。曾看过这样一句话:“好父母和好家庭就是孩子的好学校。”古代教育家孔子也曾说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”可见家庭教育对孩子的影响是极大的。
当孩子惹老师生气时,如果不假思索开口就骂,动手就打,这通常是无济于事的,而这样的`行为正是训诫孩子不在做的,这样一来我们的言行就成了一种反面教材,因此,应该注意教育的方式和方法。
从教师自身入手
教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师,是学生智力生活中第一盏灯,继而也是主要的一盏指路灯。”捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯曾说过:“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”
我们敬爱的周总理对教师是这样评价的:“学校教师是培养下一代灵魂的工程师。”
可见,从古到今,从国内到国外,对教师的评价是数不胜数的,这些都说明了教师对孩子一生的影响是极为重要的。做为教师,面对的学生,是天真烂漫的学生,他们对老师有一种极强的模仿欲望,而且会很自豪地说:“这是老师说的!”
这份童心和自豪是发自内心的,是对老师的信任与崇拜。因此当面对不听话的小学生时,应该尝试一下改变心态,或许这样会对小学生的行为起到好的影响。
和学生一起做深呼吸
当学生不听话时,他们的情绪往往很不稳定,这时先别急于训斥,可以对学生说:“来,让我们一起安静一下。”然后深吸一口气,再慢慢地将气吐出来,并示意学生也这么做。
大家都平定一下情绪。这种动作学生很容易学会,等大人与学生的情绪都平和了,解决问题才会有效。要记住:发火时是不会有好的教育方法的。