儿童恐惧心理的矫正方法
儿童恐惧心理的矫正方法，儿童常会对一些事物产生莫名的恐惧感，其实这是一种正常的现象，但是一些不健康的心理直接在影响着孩子的健康。来看儿童恐惧心理的矫正方法。
儿童恐惧心理的矫正方法1
心理的健康直接影响着孩子的一生，当然对于孩子来说，心理的健康也是孩子健康的重要一项内容，所以对于家长朋友来说，要非常重视这类问题的出现，及早的预防，这个才是最为关键的，所以有比必要了解一下儿童恐惧心理的危害。
心理的健康对于孩子的健康很重要，家长应该非常清楚儿童恐惧心理的危害，如果发现孩子具有恐惧心理，要及早的预防，有效的预防恐惧心理的发生，并且纠正，让孩子健康的成长。
儿童恐惧若经常发生，会影响孩子的生理及心理健康，严重者可导致心身疾病或者精神疾病。
对儿童恐惧心理的矫正，实际上是对儿童勇敢精神的训练。
训练中可辅以奖励的办法。
1、日常生活中克服孩子恐惧最简单的办法就是感情交流。
美国心理学家肯特说：“保持家庭气氛和谐，使孩子能无拘无束地与你交流，这是十分重要的，切不可嘲弄、吓唬孩子，而应鼓励、支持孩子”。
2、对孩子的要求不宜反复无常。
如果一会儿要求孩子这样，一会儿要求孩子那样，孩子就会无所适从、不知所措，做对、做错都将会受到指责，于是就产生了恐惧心理。因此，成人对孩子的要求要规范，要一致。
3、防止对孩子溺爱。
由于对孩子过分疼爱和保护，就会让孩子失去锻炼勇敢精神的机会。 调查表明，溺爱的孩子大多胆怯，依赖性强，缺乏自信。
4、家长对孩子不要喜怒无常。
有的家长常将自己的好坏情绪发泄在孩子身上，这样会使孩子害怕父母，怕父母无缘无故发脾气，怕自己受罚等，终日心神不定、畏畏缩缩，表现为恐惧、多疑、敏感。因此父母要善于控制自己的情绪，不要拿孩子当出气筒。
5、不要过分责怪孩子。
孩子做错了事，正好可以利用这种做错事后的恐惧心理，教育和引导他们应该怎样做是正确的。既指出错误的危害，又表现出成人对孩子的宽容，使孩子感到批评也是为了爱他，从而也就不会产生恐惧心理了。
所以对于家长朋友来说，一定要重视儿童恐惧心理的危害，如果一旦出现孩子出现恐惧心理的话，一定要正视，必要的时候，还要根据心理的医生的.建议，才可以远离恐惧心理。
儿童恐惧心理的矫正方法2
引起儿童恐惧心里有哪些原因
什么是儿童恐惧心理
物质恐惧
在生活中，儿童往往会觉得某些事物令他们害怕，于是不敢面对这些事物，甚至提到它们的名字也令儿童十分恐惧。这种恐惧可以分为3个类别：
1、对自然界某种事物的恐惧：如惧怕黑夜，惧怕雷电，惧怕猫，狗等动物。
2、对社会某些因素的恐惧：如害怕和陌生人交谈，害怕上学或考试，害怕警察等。
3、对事实上不存在的事物的恐惧：如害怕所谓的鬼神或怪物等。
心理恐惧
针对恐惧心理本质的研究，苏联心理学界认为，恐惧心理是来源于人类自然或社会生活中遭遇的事实的或想象的威胁。这就阐明了恐惧心理的3个本质特性：
1、它是人在危境下的本能反应；
2、它是人在感到有被伤害或威胁之可能但又无能为力之时的必要反应；
3、给人们带来被伤害或被威胁的感觉，可能是现实中的事物，但也可能使人们自己想象出来的事物。
引起儿童恐惧心理的原因
造成儿童对外界事物恐惧的原因是多样的，可以归纳为以下几个方面：
1、儿童知识和生活常识的不足
如儿童缺乏对地球与太阳之间运转规律的认识，从而会莫名地害怕黑夜；不了解人生老病死的自然规律，所以对身边亲人的死亡感到莫大地恐惧。
2、儿童自身的经历带来的恐惧
古话说“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”儿童在生长过程中遭遇到外界的不良刺激，会在他们脑海中留下非常深刻的可怕记忆，即使时光流逝也挥之不去。
3、受他人恐惧的影响
他人在遭受威胁的情形下惊恐万状的样子会对儿童造成严重的影响。即使自己原本对这件事物没有恐惧，也会慢慢受其影响而害怕该事物。如母亲害怕狗，每当狗吠叫都惊恐不已，天长日久这种恐惧会影响儿童，使他也害怕狗。
4、外界环境的突然变化
这样的变化让儿童觉得不能适应，原有环境下的行为方式在新环境下无效，从而形成恐惧。如从幼儿园到小学的环境变化，父母突然生病等情形。
5、恐惧的泛化
把对一种不良刺激物的恐惧延伸到与之有一定相似性或相关性的其他事物上，这就是恐惧的泛化。例如，有的儿童从害怕警察，发展到害怕所有穿类似警察制服的人（如邮递员）。
儿童恐惧心理的表现
可以从不同的分类方式来研究儿童的恐惧心理：
1、从恐惧行为主体看：有个体行为（少数儿童怕狗）和群体行为（如大多数儿童都怕黑暗环境）的区别。
2、从恐惧行为客体上看：有对自然现象（如影子），社会事物（如陌生人），动物等的恐惧。
3、从恐惧的具体表现上看：儿童恐惧可以有很多表现方式。如表情惊恐，惊声尖叫，逃避退缩，痛苦绝望等。
由于交感神经的高度活跃，儿童往往会出现呼吸急促，心率加快，并伴随散瞳等特征。严重惊恐者，面部神色恐怖且毫无血色，全身松软无力。更有甚者，会出现便溺不能自主等严重现象。
